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SCUOLA/ La scoperta del 13enne Franzl: perché una regola è giusta?
Trasgredire le regole per non uniformarsi, infatti obbedire è da conformisti: un classico "teorema" dell'immaturità. E a scuola se ne ...
SCUOLA/ Se due licei occupati dai “barbari” costano (a tutti noi) 821mila euro
Pochi giorni prima di Natale due istituti superiori di Firenze sono stati occupati dalle solite minoranze di studenti. Le due ...
SCUOLA/ E storia: perché le vittime del comunismo sono ancora di “serie B”?
Ci è voluta la guerra: il 26 luglio il Senato ha sancito la rilevanza storica (in Italia) dell'Holodomor. Ma i ...
SCUOLA/ Per educare alla legalità non servono le “stragi” ma un’epica nuova
Educazione civica e cultura della legalità a scuola: non basta ricordare gli omicidi eccellenti, né fare "navi della legalità". Si ...
SCUOLA/ “Torniamo subito al tema per difendere gli studenti da ChatGPT”
Con l'arrivo di ChatGPT temi e riassunti sono oggi ancor più fondamentali di ieri per spingere gli studenti ad imparare ...
SCUOLA/ Nuovo orientamento, chi ha detto che quantità e qualità sono sinonimi?
Chi ha detto che fare più ore di orientamento, come quelle introdotte massicciamente a scuola dalle nuove linee guida, significa ...
SCUOLA/ Come cambia il ricevimento genitori tra fiducia, utilità e conflitto
Come dovrebbe avvenire, a scuola, l'incontro tra docenti e genitori. Il cosiddetto ricevimento, infatti, oggi è più importante che in ...
SCUOLA/ Se il merito ha a che fare con impegno e tenacia (con buona pace di Darwin)
Quante distorsioni sull’aggiunta della parola merito al ministero dell’Istruzione. Il merito a scuola non è selezione dei migliori né abbandono ...
SCUOLA/ Secondaria di I grado, non solo “condono”: leggiamo bene i dati Invalsi
Il rapporto della Fondazione Agnelli mostra i tanti punti deboli della scuola media. Ma i suoi limiti, a ben vedere, ...
SCUOLA/ Quei nemici dell’interrogazione che smontano la memoria e la cultura
Si può battagliare contro le interrogazioni assumendone la versione peggiore, quella del nozionismo? È un gioco sbagliato e dannoso
SCUOLA/ Lezione di storia: come evitare l’errore della nostalgia?
Tendiamo a sottovalutare le tante conquiste del nostro tempo e finiamo per idealizzare il passato. Soprattutto nello studio della storia
SCUOLA/ Disobbedienza e sanzioni: i giovani e lo Stato che teme la fermezza
Il laissez faire educativo è all'origine di tanti assembramenti di giovani e ha molto a che vedere con l'incapacità dello ...
SCUOLA/ Figli della movida: così lo sballo diventa (nuovo) “diritto”
L'alcolismo giovanile aumenta grazie alla cosiddetta movida: le famiglie sembrano non volersene occupare. È una rinuncia di massa al principio ...
SCUOLA/ In vista di settembre, rimettiamola con i piedi per terra
In vista della ripresa di settembre circolano le ipotesi rivoluzionarie più disparate su come cambiare la didattica. E non hanno ...
SCUOLA/ Sondaggio: bocciatura per materie (non per classi), studenti e prof dicono sì
Il Gruppo di Firenze ha svolto un sondaggio sulla proposta di riformare la scuola superiore basandola non sulle classi, ma ...
SCUOLA/ L’educazione finanziaria? Meglio un salvadanaio vecchio stampo
Ai già tanti argomenti che vanno a comporre la risorgente educazione civica si aggiunge adesso anche l’educazione finanziaria. Una operazione altamente ...
SCUOLA/ Autorità, regole, carisma conquistano anche la “generazione zero”
Roberto Contu nel libro “Insegnanti” delinea i tratti della professione da recuperare per un rapporto educativo reale, proficuo e bello ...
SCUOLA/ Il culto delle scorciatoie e le (giovani) vittime dell’antipolitica
Per essere cittadini consapevoli occorre studiare, non inseguire scorciatoie. Lo hanno capito gli studenti, gli adulti non ancora
SCUOLA/ Tra Greta Thunberg e i giovani servono i docenti
I “venerdì per il futuro” lanciati da Greta Thunberg sono l’occasione per una maggiore coscienza ambientale. Ma perché fermare la ...
SCUOLA/ Educazione civica nel primo ciclo: insegnare a discutere, senza retorica
L’educazione civica nel primo ciclo non può certo prevedere lezioni su governo e parlamento. Occorre piuttosto concentrarsi sul metodo
SCUOLA/ E insegnanti: cambiare la didattica si può (ma non con la burocrazia)
È facile immaginare quante competenze, esperienze riuscite, soluzioni inedite vanno perdute nella scuola in assenza di occasioni di confronto
SCUOLA/ Bocciature, quali ripetenze aiutano davvero gli studenti?
“Condorcet” ha commentato la proposta del Gruppo di Firenze sulla bocciatura e la ripetenza per materia. Le differenze permangono, sottolineate ...
SCUOLA/ Il Gruppo di Firenze: ecco come eliminare la bocciatura
Esiste un sistema per evitare la bocciatura, senza svalutare la serietà della scuola e della valutazione? Il “Gruppo di Firenze” ...
SCUOLA/ “Il Miur recluti prof e dirigenti in pensione per valutare studenti e scuole”
Il Miur (e il ministro) in Italia governa la scuola senza conoscere lo stato dell'arte su troppi punti. Una strada ...
SCUOLA/ Violenza in classe, i mea culpa che qualcuno deve fare (al Miur)
Il "Patto di corresponsabilità educativa fra scuola e famiglia" varato da Fioroni ha dieci anni e non è servito a ...
SCUOLA/ “Vietato punire”? Leonardo da Vinci aveva previsto le baby gang
La violenza giovanile dilagante deve interrogare tutti, per prima la scuola, dove il rifiuto della sanzione ha diseducato bambini cresciuti ...
SCUOLA/ Abolire il voto in condotta, ultimo attentato alla responsabilità degli studenti
Il decreto che abroga il voto in condotta è un altro colpo alla dignità e alla serietà della scuola. GIORGIO ...
SCUOLA/ “Pillole del sapere”, la sentenza della Corte dei Conti che la Giannini non può ignorare
La Corte dei Conti ha condannato tre ex alti dirigenti Miur a risarcire lo Stato per la faccenda delle "pillole ...
SCUOLA/ Occupazioni, due consigli a genitori e prof
Favorire momenti di auto-organizzazione degli studenti e rafforzare i regolamenti d'istituto: GIORGIO RAGAZZINI (Gruppo di Firenze) interviene sul tema delle ...
SCUOLA/ Il Gruppo di Firenze: elogio delle occupazioni, Buona Scuola o Pessima Italia?
Sulla "Stampa" del 1° dicembre, il sottosegretario Faraone ha elogiato le occupazioni studentesche. Il Gruppo di Firenze ne ha chiesto ...